Vzdelávanie v ranom detstve môže mať vplyv na akademický úspech dieťaťa a na zníženie výskytu kriminality a delikvencie, ako uvádza profesor W. Steven Barnett, autor knihy "Predškolská výchova a jej dlhotrvajúce účinky: výskum a politické dôsledky", publikované Národným inštitútom pre výskum v rannom veku , Deti zapísané do vzdelávacích programov v ranom detstve môžu tiež získať priame výhody v správaní, procesoch myslenia, socializácii a schopnostiach učenia.
Vplyv predškolskej výchovy
Vzdelávanie v ranom veku môže zvýšiť kognitívne zručnosti u detí, uviedli autori publikácie "Economics of Education Review" z februára 2007. Deti zo spoločenstiev s nedostatočnou obsluhou, ktoré navštevovali škôlku, vykazovali lepšie kognitívne zlepšenie ako ich rovesníci bez predškolskej dochádzky. Výskumníci Columbia University potvrdzujú túto spojitosť prostredníctvom svojej štúdie zverejnenej v júli 2003 s číslom "Vývojová psychológia". Zistili, že predčasne narodené 8-ročné deti, ktoré navštívili 400 alebo viac dní predškolskej dochádzky vo veku 2 a 3 roky, zaznamenali vyššie skóre na testoch IQ ako predčasne narodené 8-ročné deti s podobným zázemím, ktoré sa zúčastnili predškolského veku menej často.
Čo je predškolské zariadenie najlepšie?
Len chodiť do škôlky nemusí stačiť. Vývoj dieťaťa môže mať rovnako veľký vplyv na to, s akým typom vzdelávania v ranom detstve sa nachádza. Po vstupe do škôlky sa deti, ktoré boli zapísané do predškolských programov, ktoré sa nenachádzajú vo verejných školách, prejavili viac problémov s chovaním ako deti, ktoré navštevovali predškolské zariadenia v rámci verejných školy. E. S. Peisner-Feinberg a jeho kolegovia z Univerzity v Severnej Karolíne v Chapel Hill publikovali štúdiu v septembrovom / októbrovom čísle "Vývoj detí", ktorá ukázala, že deti, ktoré navštevovali vysokokvalitné centrá starostlivosti o deti v komunitách, sa správali lepšie v druhej triede v porovnaní s deti, ktoré boli zapísané do stredísk dennej starostlivosti nižšej kvality.
Pozitívne výsledky
Zlepšené kognitívne zručnosti môžu viesť k lepším vedeckým výsledkom. Deti, ktoré boli zapísané v prekrížnej škôlke, mali lepšie výsledky v čítaní a matematike, keď vstúpili do základnej školy, uviedli autori knihy "Ekonomika vzdelávania." Deti zapísané do vzdelávacích programov v ranom detstve sú menej pravdepodobné, že budú zadržané v škole v súlade s verejným fórom. Tieto deti majú tiež zníženú pravdepodobnosť, že budú zapísané do špeciálnych vzdelávacích programov.
Zvýhodnené vlastnosti predškolského zariadenia
Deti, ktoré sa zapísali do vysokokvalitných stredísk dennej starostlivosti mali lepšie sociálne zručnosti ako deti, ktoré sa do týchto centier nezapísali, tvrdí Peisner-Feinberg. On a jeho kolegovia zistili, že rozvoj sociálnych zručností bol najvyšší medzi deťmi, ktoré vytvárali úzke a láskyplné vzťahy s ošetrovateľmi v predškolských zariadeniach alebo starostlivosti o dennú starostlivosť.
Pozitívne vplyvy
Vzdelávanie v ranom detstve - prijaté doma, v predškolskom zariadení, v dennej starostlivosti alebo inde - môže ovplyvniť telesný, duševný a emočný vývoj dieťaťa. Mozog dieťaťa chovaného v bezpečnom, milujúcom a bezpečnom prostredí sa podľa národnej vedeckej rady pre rozvojové dieťa pravdepodobne rozvíja normálne a zdravo v porovnaní s dieťaťom traumatizovaným aspoň raz.
