S multikulturalizmom šíriacim sa po svete sa mnohí rodičia môžu začať pýtať, aký vplyv má ich rodina, etnická alebo národná kultúra na rastúcich adolescentov. Zatiaľ čo puberty a otázky dospievania sú podobné pre všetkých dospievajúcich, to, čo implicitne zdôrazňujú, ako rastú, sa líši v závislosti od kultúry. Zistenie týchto rozdielov môže rodičom pomôcť pochopiť, čo deti prechádzajú.
Nezávislosť vs. závislosť
Keď dieťa vyrastie v kultúre alebo domácnosti, ktorá dáva určitú mieru slobody, očakáva, že dané množstvo slobody je bežné v spoločnosti. Z tohto dôvodu rodičia často spozorujú rozdiely medzi kultúrami, pretože deti z niektorých kultúr sú jasne nezávislejšie, zatiaľ čo iné sú odkázané na ich rodiny. Jedným z jasných príkladov je to, ako západné kultúry dávajú veľa slobôd rastúcemu dospievajúcim, čo im umožňuje riadiť a udržiavať prácu na čiastočný úväzok, aktivity, ktoré sa nestávajú oveľa neskôr v krajinách východnej Európy. Kultúra, v ktorej dieťa vyrastie, potom môže mať vplyv na to, ako rýchlo sa stáva nezávislým.
Morálne rozdiely
Rodičia adolescentov majú hlavnú zodpovednosť za výučbu etiky detí. Učeníci o správaní dospievajúcich a autori "Vplyv rodiny a rovesníkov na správanie dospelých a riziká" Nancy Gonzales a Kenneth Dodge poznamenávajú, že zatiaľ čo veľa dospievania sa deje mimo domova, kultúra rodiny vnáša deťom svoje vývojové korene , Rodičia prichádzajúci z rozdielnych kultúr zdôrazňujú rôzne hodnotové súbory, a preto učia svoje deti odlišným morálnym štandardom. Napríklad, pretože čestnosť je na Západe dôležitou koncepciou, americkí rodičia naliehajú na svoje deti, aby neklamali, a to ani v situáciách, kedy by ležanie bolo prospešné. Naopak, rodičia z východnej Ázie majú tendenciu sústrediť sa na vytváranie zmyslu pre spoločenskú a rodinnú harmóniu. Títo rodičia sú ochotnejší prehliadať lži, za predpokladu, že tieto lži prispievajú k harmónii, napríklad v bielej lži, ktorá zabraňuje ublíženiu druhým pocitom. Keď dospievajúci vyrastajú v rôznych kultúrach, ich morálne štandardy sa upevňujú inak.
Účinky na egu
Bez kultúry nie je správne alebo zlé, či by malo byť dieťa hrdé alebo pokorné. Kultúra je súčasťou toho, že niektorí dospievajúci sú vnímaní svojimi rovesníkmi ako arogantní alebo plachý. Tento rozdiel nevychádza z myšlienky rešpektovania, ale odkiaľ by mala byť nahradiť rešpekt. Napríklad hispánske rodiny majú tendenciu zvyšovať svoje dospievanie ako silné vôľu, postaviť sa pre seba, keď je to potrebné. Vdýchnu pocit seba-pýchy svojich detí. Iné kultúry, ako napríklad japonská kultúra, však zdôrazňujú pýchu jednotlivca v prospech pýchy pre skupinu. Tak, pre deti z Hispánskej republiky, japonské deti môžu byť považované za nesmelé; na druhej strane, japonské deti môžu považovať hispánske deti za nadsemenné.
Kultúrne zmätok
Vzhľadom na to, že roky dospievania sú obdobím hľadania vlastnej identity, dospelí z neprístupnej kultúry môžu byť ťažšie identifikovať seba. Na jednej strane sa adolescenti identifikujú so svojimi rodinami, čo môže byť kultúra, ktorá nie je hlavným prúdom; na druhej strane sa dospelí identifikujú aj so svojou skupinou, ktorá je často súčasťou hlavnej kultúry. V tomto štádiu života sa stávajú zjavné jednotlivé rozdiely, najmä pokiaľ ide o kultúrne rozdiely, čo ešte viac komplikuje obdobie sebaidentifikácie pre zahraničných dospievajúcich, ktorí vyrastajú do zahraničia.
