Keď nadšené dieťa rastie do nezaujatého a nepokojného teenagera, rodičia pochopiteľne znepokojujú. Apatia - ľahostajnosť a odvolanie zo starých záujmov - môže mať korene v závažnej príčine, ako je depresia, alebo môže pochádzať z procesu prirodzeného dozrievania. Zapojenie apatitálneho dospievajúceho začína pochopením základnej príčiny. Pomôcť dospievajúcim objaviť svoju vlastnú motiváciu rozptýli apatie.
depresie
Veľká apatia u dospievajúcich môže znamenať nástup klinickej depresie. Tínedžer, ktorý sa zbaví každého aspektu života, môže tak urobiť kvôli hlbokej vnútornej bolesti. Prchavé telesné a duševné zmeny prispievajú k väčšiemu riziku rozvoja depresie u mladistvých, rovnako ako okolnosti, ktoré dospievajúci ešte nevytvorili nástroje na zvládanie. Dospelá osoba vyvinula mechanizmy na zvládnutie zamietnutia, sklamania a konfliktu, ale dospievajúci sa môže stretnúť s niektorými z týchto nevyhnutných udalostí po prvýkrát. Vyhľadať radu od poradcu alebo psychológa, ak dospievajúci, ktorý bol predtým zapojený, náhle odtiahne a zdá sa, že je nepokojný. Apatia môže maskovať vážnejší problém.
Mozgové zmeny
Rast myslenia pokračuje v období dospievania a nekončí až oveľa neskôr, ako sa kedysi myslelo, podľa správy publikovanej v "Journal of Child Psychology and Psychiatry". Výskumníci zistili, že hustota šedej hmoty účastníkov sa zvýšila tesne pred adolescenciou a prešla značným prerezávaním v priebehu dospievania, proces, ktorý pokračoval až do začiatku 20. storočia. S týmito rýchlymi zmenami vyskytujúcimi sa v mozgu môže dôjsť rovnako rýchlo k posunu záujmov a rozvoj osobnosti. Tínedžer, ktorý prechádza týmito posunmi, nemusí byť všetko apatietický, ale môže mať rôzne mesačné záujmy. Oslovte dospievajúceho, ktorý sa zdá byť nepokojný tým, že zistí, čo ju dnes zaujíma, nie to, čo ju pred šiestimi mesiacmi fascinovalo.
zrenia
Prechod od detstva k dospelosti vyžaduje ukončenie niektorých detských záujmov. Teenager, ktorý kedysi mal trvalý záujem o dinosaurov, rozvíja celú novú skupinu záujmov, keď puberta hity, a novosť týchto nových záujmov často vytláča staršie. Uvedomte si, kedy je čas pre dieťa, ktoré už nie je dieťa, aby knihu uzavrelo v detstve. Je normálne, že dospievajúci sa nestarajú o svoje najobľúbenejšie detské záľuby, keď zostanú starší, takže sa očakáva určitá miera apatia k týmto záujmom.
Externé motivátory
Mladý mozog stále rozvíja časti čelných lalokov, ktoré ovplyvňujú kontrolu a plánovanie impulzov. Vyjednávanie s teenagerom, ktoré ponúkajú napríklad odmenu za štúdium, nemusí fungovať, pretože teenovo chápanie tejto dohody je skôr akademické, než vnútorné. Kreslenie mentálnej mapy, ktorá spája štúdium v septembri s letnou odmenou, je zručnosť pre dospelých, s ktorou sa dospievajúci ešte musia rozvíjať. Ponúkanie odmien a trestov ako motivátorov pre teenagery má obmedzenú užitočnosť.
Vnútorné motivátory
Zriedka sú tínedžerov úplne bez motivácie; majú dostatok motivácie robiť veci, ktoré majú radi, alebo ktoré vedú k odmene, ktorú považujú za zmysluplné. Apatia sa vyskytuje iba vtedy, keď dospievajúci nemá žiadnu vnútornú motiváciu na splnenie danej úlohy. Vytvorenie internej motivácie znamená, že proces alebo výsledok je žiaduce z hľadiska teenagerov. Pre malé dieťa je dostatok sľubu zmrzliny výmenou za gitarovú prax; pre dospievajúcich nie sú takéto vonkajšie odmeny také zmysluplné ako vnútorná vízia stať sa rockovou hviezdou alebo zvládnuť náročné sólo. Messy dospievajúci môžu nájsť svoju motiváciu udržiavať čistú miestnosť tým, že sa predstavia v čistom, štýlovom prostredí. Akademickí mladí ľudia často nájdu svoju motiváciu, keď vidia kariéru, vysokú školu alebo klub, do ktorého by sa chceli pripojiť.
