Dieťa je označené ako vývojovo oneskorené, ak nedosiahne vývojové míľniky v rámci všeobecne akceptovaných časových rámcov. Napríklad väčšina detí začína chodiť vo veku od 9 mesiacov do 15 mesiacov; oni sú schopní kráčať sami v čase, keď sú 2-rok-starý. Dieťa, ktoré nie je schopné chodiť samostatne počas niekoľkých mesiacov od tohto veku, by bolo považované za oneskorené v tejto oblasti. Existujú štyri hlavné oblasti vývojového záujmu: sociálne / emocionálne, kognitívne, jemné / hrubé motorické zručnosti a jazyk / reč.
rutiny
Zavedenie postupov a rutín je jednou z najlepších stratégií pre deti s vývojovým oneskorením. Štruktúra a predvídateľnosť učenia poskytuje pocit stability deťom, ktoré už vedia alebo cítia, že sú odlišné od ostatných detí. Rodičia musia pracovať s učiteľmi, aby si stanovili podobné očakávania, takže školské a domáce návyky nie sú úplne nezlučiteľné. Napríklad, ak rodič vie, že jej dieťa dobre pracuje so súrodencom, môže požiadať učiteľa o zaradenie rovnocenných pomocníkov do triedy. Ak učiteľ požaduje, aby deti čítali alebo pozerali na knihy ticho na 20 minút, rodič mohol emulovať to doma.
manipulatives
Deti s vývojovým oneskorením budú mať prospech z praktického učenia. Manipulácie sú vzdelávacie pomôcky, ktoré dopĺňajú a posilňujú špecifické zručnosti. Písmená z písmen abecedy, drevené bloky a plastové tvary sú materiály, ktoré deťom pomáhajú poskytnutím hmatateľného príkladu konceptu. Podľa vzdelávacieho webu Math and Reading Help for Kids manipulácie pomáhajú študentom s oneskorením pochopiť nové matematické fakty reprezentovaním čísel s tvarmi alebo dvojrozmernými a trojrozmernými výkresmi. Manipulácia s týmito manipulaciami tiež zlepšuje jemné a hrubé motorické zručnosti.
vyjadrenie
Vývojovo oneskorené deti využívajú viaceré stratégie učenia. Pracovné listy a rukopisné činnosti nebudú účinné pre deti, ktoré majú ťažkosti s držaním ceruzky dlhšiu dobu. Alternatívne stratégie, ako je kreslenie obrázkov alebo písanie krátkych fráz, dávajú deťom možnosť vyjadriť sa a vybudovať dôveru v ich schopnosť písať. Úspech v malých úlohách ich motivuje k tomu, aby pracovali viac, aby zlepšili schopnosti písania.
diskusia
Deti s vývojovým oneskorením môžu mať problémy s rečou alebo jazykom. Nesmú správne vyjadrovať zvuky alebo nemajú dostatočný expresívny jazyk na efektívnu komunikáciu. Zapojenie sa do častých diskusií je účinnou stratégiou. Rodičia a učitelia môžu čítať nahlas, potom požiadať o pripomienky a názory na knihu. Cieľom je, aby sa deti cítili dobre zdieľať svoje myšlienky s dospelými a rovesníkmi.
