Deti s expresívnou / vnímavou jazykovou poruchou čelia mnohým akademickým výzvam v triede. Podľa Národného inštitútu zdravotníctva približne 1 z 20 detí zápasí s určitým druhom jazykových porúch. Expresívne / vnímavé jazykové poruchy vo všeobecnosti nesúvisia so základnou kognitívnou poruchou. Deti, ktoré s nimi zápasia, zvyčajne "nechytia" svojich typicky sa rozvíjajúcich rovesníkov. Namiesto toho sa deti naučia zvládnuť svoje výzvy v oblasti spracovania a učia sa v jedinečnom a osobnejšom štýle. Pretože jazyk je základom pre väčšinu akademických úloh, deti s touto poruchou často zápasia v triede, až kým nevyvinú dostatočné zručnosti.
Čo treba hľadať
Deti s jazykovými poruchami, ktoré nie sú spojené s akoukoľvek základnou kognitívnou poruchou, sú schopné pochopiť koncepty prezentované v triede ako ich typicky sa rozvíjajúce rovesníci. Chýbajú však jazykové schopnosti organizovať, pristupovať a uplatňovať tieto pojmy. V učebni deti s expresívnou / vnímavou poruchou často zápasia s nasledujúcimi smermi, príbehmi, odpovedajú na komplexné otázky, učia nové slová, gramatiku a abstraktné jazykové úlohy. Nie všetky tieto zručnosti sú rovnako náročné pre všetky deti, ktoré zápasia s touto poruchou. Niektoré deti sú frustrované ďalšími, menej očakávanými úlohami. Pozrite sa na jazykovú zložku v slabých akademických oblastiach a vybudnite si túto zručnosť s cieľom maximalizovať rast v cieľových oblastiach.
Stratégie expresívneho deficitu
Spolupracujte s pedagógom vášho dieťaťa a patológom reči, aby ste zistili jej silné a slabé stránky. Pomôžte jej využiť tieto silné stránky, aby sa prispôsobila základným jazykovým výzvam. Napríklad, ak vaše dieťa zápasí s organizovaním svojich myšlienok a myšlienok a je vizuálnym študentom, skúste použiť koncepčné mapy a grafy, ktoré by pomohli pri prístupe k učebným osnovám. Abstraktné a dekontextualizované jazykové úlohy môžu byť obzvlášť náročné. Tráviť viac času na tieto úlohy a pomôcť dieťaťu zamerať sa na to, čo je skutočne povedané alebo požiadané. Požiadajte ju, aby sa vizualizovala sama, aby vykonávala úlohu, o ktorej sa diskutuje, alebo urobila kroky v zložitom probléme.
Stratégie deficitu s deficitom
Dieťa, ktoré má problémy so spracovaním jazykov, môže mať ťažkosti s dodržiavaním pokynov, ktoré vedú k označeniu chabého správania a / alebo nepozornosti. Nepozornosť je však častejšie funkciou jej poruchy ako skutočným problémom správania. Experimentujte s rôznymi spôsobmi, ako ju pomôcť sledovať smer a pochopiť, čo sa od nej očakáva. Napríklad explicitné písomné pokyny môžu pomôcť, ak jasne uvádzajú očakávania v každom kroku. Problémy spracovania jazyka často sťažujú pochopenie abstraktného jazyka a komplexnej štruktúry viet, takže pokyny by mali obsahovať konkrétne kroky napísané v jednoduchých frázach. Ak vaše dieťa ešte nečítal dobre, nahraďte postupné zobrazené pokyny.
Budovanie dôvery
Dieťa, ktoré zápasí s expresívnou / vnímavou jazykovou poruchou, sa môže cítiť ako "hlúpe" a v dôsledku toho nemá dostatok akademickej a spoločenskej dôvery. Pomôžte dieťaťu pochopiť, že sa učí inak, ale že sa môže naučiť. Spolupracujte s ňou, aby ste posilnili veci, ktoré vie, ako to urobiť, a pomôžte im, aby tieto znalosti použili na nové situácie. Napríklad, ak má stratégiu, ktorá sa snaží získať nové matematické zručnosti, pomôžte jej aplikovať túto schopnosť analyzovať informácie v iných predmetoch. Zdôraznite, že práca s nárokmi na spracovanie jazyka je veľmi osobná a vaše dieťa môže využiť svoje silné stránky na rozvoj individuálneho štýlu učenia, ktorý pre ňu pracuje.
