Predstava, že prebytok televízie v živote detí vedie k problémom, nie je nový. Je však dôležité pochopiť, aké konkrétne nepriaznivé účinky sa začnú hrať. Jedným z aspektov, ktoré prišli na veľa štúdií, je potenciál média podkopať jeden z najkritickejších, formujúcich prvkov v detskom živote: Vzdelávanie.
TV pre batoľatá
Psychológ John Grohol, ktorý píše na webovej stránke PsychCentral, poukazuje na to, že väčšina expertov na vývoj detí odporúča, aby deti sledovali absolútne žiadnu televíziu pred 2 alebo 3 rokom. Štúdia na univerzite vo Washingtone zistila, že deti sledujú väčšinu televízie pred 3 rokom vykonával najchudobnejšie testy čítania a matematiky vo veku 6 a 7 rokov. To naznačuje, že negatívny vplyv televízneho vysielania začína dávno predtým, ako dieťa začne formálne vzdelávanie.
Kratšia pozornosť
Výskumníci na Kolégii lekárov a lekárov na Kolumbijskej univerzite zistili, že 14-rocní ľudia, ktorí sledovali tri alebo viac hodín televízie denne, boli ohrození nedostatkom pozornosti a sprievodnými ťažkosťami s učením. Povaha väčšiny televíznych programov, s rýchlym nástupom rôznych nápadov a obrazov v reláciách a reklamách, má sklon rozložiť schopnosť sústrediť sa na dlhšie časové obdobia.
postoj
Rôzne akademické štúdie preukázali, že detské hodiny strávené pred televíziou môžu byť spojené s agresívnym správaním a zlým postojom v škole, podľa článku v londýnskom časopise New Scientist. Jedna 15-ročná štúdia Michiganskej univerzity v skutočnosti zistila, že prepojenie medzi detským sledovaním násilia v televízii a agresívnym správaním sa stáva hlboko zakorenené, aby pretrvalo do dospelosti.
Tvorivé myslenie a výkonná funkcia
Navrhovaný mechanizmus spôsobu, akým televízia poškodzuje vzdelávacie výsledky, sa točí okolo straty "tvorivej hry". Podľa Národného inštitútu pre výskum v ranom vzdelávaní na univerzite v Rutgerse pomáha tento typ hry, ktorú uľahčuje kvalifikovaný učiteľ, budovať výkonnú funkciu, ktorá zase pomáha deťom učiť sebadisciplínu a ovládať impulzy. Tento typ hry navyše pomáha deťom naučiť sa pracovať v skupinách, zdieľať a riešiť konflikty - čo všetko prispieva k akademickému úspechu dieťaťa
