Mimoškolská práca môže poskytnúť spôsob, ako zachrániť vysokú školu - a veľa ďalších vecí, ktoré váš mladík môže chcieť - ale môže tiež zasahovať do vysokoškolských štúdií. V roku 2008 bolo podľa Národného centra pre štatistiku vzdelávania zamestnaných 24 percent stredoškolákov vo veku 16 rokov a starších. Či je vplyv práce po skončení školy pozitívny alebo negatívny, závisí od okolností každého študenta a klady a zápory práce po skončení školy musia starostlivo zvážiť študent a jeho rodina.
Zarábať hotovosť
Ak má vaše dieťa záujem o prácu po skončení školskej dochádzky, pravdepodobne hľadá nejaké ďalšie finančné prostriedky na výdavky a úspory. Zaškolská práca často dáva stredoškolským študentom prvú chuť finančnej nezávislosti. Zatiaľ čo by mohla byť pokúšaná dopriať si nakupovanie v každom dni platenia, môžete ju naučiť používať peniaze múdro, aby ste sa dozvedeli o rozpočte, cieľoch a tvrdej práci. Zaškolská práca môže prispieť k úsporám na vysokej škole a dávať jej dlhodobý cieľ sledovať. So zvyškom peňazí pomôžte dieťaťu určiť časť na utrácanie peňazí a zvyšok pre krátkodobé ciele, ako je vozidlo a náklady na plyn a poistenie, ktoré tento nákup sprevádzajú.
Získanie skúseností
Post-školská práca je neoceniteľná pri poskytovaní dieťaťa so skúsenosťami v pracovnom svete mimo domova a školy. S prácou sa môže naučiť zodpovednosť, spoľahlivosť a ako spolupracovať s ostatnými; všetky zručnosti, ktoré môže uplatniť v iných oblastiach života. Mnohí študenti nájdu mimoškolské pracovné miesta v odvetví služieb, kde sa musia tiež naučiť zaoberať sa verejnosťou, ako aj šéfom a spolupracovníkmi. Štúdia, ktorú vypracovala Národná rada pre výskum a Ústav medicíny, zistil, že študenti, ktorí dokázali dosiahnuť rovnováhu medzi školou a prácou, sa naučili získať zručnosti v oblasti riadenia času, ktoré im umožnili pracovať aj keď šli na vysokú školu.
Vytváranie spojení
Práca po škole môže pomôcť dieťaťu napojiť sa na dospelých, ktorí môžu pomôcť neskôr. Vedúci môže poskytnúť referencie pre budúce pracovné miesta alebo odporúčania pre štipendiá. Stephanie Binderová, vysoká škola v Beacon School v New Yorku, hovorí, že kontakty s spolupracovníkmi môžu podporiť rozvoj interpersonálnych zručností na inej úrovni ako priateľstvo, ktoré zdieľajú s ostatnými študentmi.
Zásah do školy
Pracovné miesta po skončení školskej dochádzky môžu výrazne obmedziť čas strávený na školských prácach. Štúdia z roku 2007, ktorú uskutočnila Kusum Singhová, profesorka Výskumného vzdelávania a hodnotenia vo Virginia Tech, zistila, že pracovať viac ako 15 hodín týždenne malo negatívny vplyv na akademických pracovníkov. Predchádzajúca štúdia spoločnosti Singh v roku 2000 zistila, že účasť na čiastočný úväzok ovplyvňuje, aké kurzy si študent zvolil. Študent s ťažším plánom práce môže potrebovať menej náročných tried, aby udržal svoje známky.
Menej osobného času
Okrem toho, že má menej času na školné, má zamestnaný študent aj menej osobný čas. Bude mať menej času na strávenie s priateľmi a menej času na rekreačné aktivity. Mimoškolské aktivity v škole môžu byť v rozpore s plánom práce. Môže sa tiež stať, že bude fungovať menej hodín spánku, a to buď preto, že pracuje neskoro, alebo musí zostať neskoro dokončiť domácu úlohu.
