Hoci väčšina detí používa kombináciu vizuálnych, sluchových a hmatových prístupov k učeniu, nie je nezvyčajné, aby dieťa malo obľúbený štýl, ktorý najlepšie pracuje pre ňu. Identifikácia štýlu primárneho učenia dieťaťa môže poskytnúť rodičom a učiteľom stopy o tom, aké prístupy k používaniu pomôžu dieťaťu porozumieť informáciám, ktoré dostáva. Určenie, či je dieťa primárne pozorovateľom, poslucháčom alebo praktickým študentom, je jednoduché. Avšak podľa štúdie Dr. Williama Searsa, pediatra a odborníka na rodičov, môže trvať určitý štýl výučby štýlu učenia dieťaťa.
Krok 1
Používajte flash karty ako učebnú stratégiu pre dieťa, ktoré je vizuálnym študentom. Deti, ktoré sú vizuálnymi študentmi, vytvárajú jasné vizuálne obrazy v ich hlave, a preto sa naučia efektívnejšie s obrázkami, grafmi, grafmi, videami a inými vizuálnymi pomôckami. Farby sú obzvlášť dôležité pre proces učenia detí, ktoré používajú svoje vizuálne zmysly na uchovávanie informácií.
Krok 2
Umožnite vizuálnym študentom, aby si vzali veľa poznámok, že môžu čítať neskôr. Vizuálni žiaci často radšej čítajú informácie pre seba, než aby počúvali niekoho iného, aby vysvetlili. Študent môže tiež chcieť zdôrazniť alebo zvýrazniť poznámky s farebnou značkou. Väčšina detí, ktoré sú vizuálnymi žiakmi, sleduje vizuálne pokyny a venuje pozornosť výrazom tváre a jazyku učiteľov tela, keď sa učia.
Krok 3
Prečítajte nahlas dieťa, ktoré je študentom sluchu. Deti, ktoré sú študentmi sluchu, sú lepšie pri uchovávaní informácií, ktoré počúvajú. Venujú pozornosť tónu, rýchlosti a hlasu učiteľa, aby im pomohli spomenúť si, čo počujú. Opakujte slová a frázy, ktoré dieťa rád počuje.
Krok 4
Navrhnite, aby sluchový študent hlásil nahlas informácie. Niektorí študenti dokonca hovoria so sebou, keď sa učia. Dieťa, ktoré je študentom sluchu, zvyčajne rád hovorí, spieva, recituje básne alebo rozpráva príbehy. Poslucháči hovoria dobre na ústne pokyny, profitujú z skupinových diskusií a vo všeobecnosti dobre počúvajú učiteľskú diskusiu dlhú dobu.
Krok 5
Ukážte dieťaťu, ktoré je kinestetickým študentom, ako fungujú veci. Hmatoví učiaci sa učia o svojom svete tak, že sa dotýkajú vecí a skúsia si pre seba to, čo sa učia. Tieto deti majú dobrú motorickú koordináciu a využívajú praktické aktivity, ktoré im pomáhajú učiť sa.
Krok 6
Umožniť učiteľovi, ktorý sa hmatku pohybuje vo svojej triede. Kinestetickí študenti majú tendenciu byť v triede nepokojní. Mnohí sa nedokážu sústrediť, keď sedia pokojne.
Krok 7
Povzbudzujte deti, aby uplatnili rôzne stratégie vzdelávania, pretože väčšina úspešných študentov je pohodlná s použitím viacerých metód. Charlotte Reznik, asociovaná klinická profesorka psychológie UCLA, poukazuje na to, že presvedčiť deti, aby využili svoju predstavivosť, im môže pomôcť, aby čo najviac využili akýkoľvek učebný štýl, ktorý majú.
