Deti, ktoré pozorujú ostatných, vykonávajú agresívne správanie, pravdepodobne prejavia rovnaké agresívne správanie okamžite, podľa štúdie z roku 2006, ktorú publikovali Brad J. Bushman a L. Rowell Huesmann v Archíve pediatrickej a adolescentnej medicíny. Táto odpoveď sa môže vyskytnúť z dôvodu vysokého vzrušenia alebo z dôvodu intenzívnych emócií, ktoré sa pripisujú provokácii. Na rozdiel od televízie a filmov, knihy zapájajú čitateľa ako aktívneho účastníka násilného dejstva, pretože čitateľ musí používať svoju predstavivosť.
agresie
Vystavenie násilným médiám môže viesť k agresívnemu správaniu a agresívnym myšlienkam, podľa štúdie Bushmana a Huesmana z roku 2006. V jednej štúdii deti čítajú veľmi násilné komiksové príbehy, v ktorých dieťa spôsobuje negatívnu udalosť, ktorá sa stane inému dieťaťu, ale zámer poškodenia je nejasný. Tieto deti odporučili viac odvetných opatrení voči poškoditeľovi ako deti, ktoré čítali mierne násilné príbehy, zistila štúdia z roku 2000, ktorú publikovali Steven J. Kirsh a Paul V. Olczak v mediálnej psychológii.
hnev
Štúdia Bushman a Huesmann z roku 2006 zistila, že hnev a vzrušenie sa tiež zvýšili v reakcii na násilný materiál. V štúdii Kirsh a Olczak z roku 2000 chlapci, ktorí čítali násilné komiksy, reagovali nepriateľským prívlastkovým zaujatím alebo negatívnym presvedčením o motívoch poškodenia.
Pomoc pri chovaní
Násilné médiá môžu spôsobiť pokles následného pomáhajúceho správania, podľa štúdií Bushmana a Huesmanna z roku 2006. Násilné médiá môžu ľudí znecitliť na bolesť a utrpenie iných, podľa štúdie z roku 2009, ktorú publikovali Brad J. Bushman a Craig A. Anderson v psychologickej vede.
