Prvé tri roky vývoja dieťaťa sú poznačené dramatickými emočnými zmenami. Predškolské dieťa sa učí regulovať svoje emócie, hrať si s ostatnými a myslieť samostatnejšie. Problémy so socializáciou sú zvyčajne zrejmé počas týchto prvých rokov a môžu byť zistené prítomnosťou jednej alebo viacerých "červených vlajok". Ak vidíte model problémov so socializáciou so svojím dieťaťom, vyhľadajte odbornú pomoc a poradenstvo, aby ste pracovali v otázkach ako čo najskôr.
Včasné vzťahy
Počas predškolského veku dieťa rozvíja základný pocit dôvery vo svete okolo seba, a to prostredníctvom skúseností s bezpečnými vzťahmi s hlavnými opatrovateľmi. Podľa Michiganského oddelenia pre zdravie spoločenstva má mozog dojčaťa asi 100 miliárd nervov, ktoré potrebujú stimuláciu životného prostredia na vytvorenie spojení, ktoré určujú emocionálny vývoj dieťaťa. Starostlivá a starostlivá starostlivosť je nevyhnutná pre vytvorenie zdravých spojení mozgu potrebných pre správny emocionálny vývoj. Primárni opatrovatelia trávia najviac času so svojimi malými deťmi, čo z nich robia hlavných architektov emočného vývoja svojich dojčiat.
Odoláva dotyku
Dieťa, ktoré nemá rád byť dotknuté alebo držané, môže mať problém so socializáciou. Dobre socializované dieťa hľadá rodičovský dotyk a náklonnosť, keď je neistý, osamelý alebo cíti láskyplný. Dieťa, ktoré nemá rád dotyk, môže vykazovať znaky, ako napríklad vyklenutie chrbta, keď sa drží, odvracia opatrovateľa alebo sa stáva agresívnym, ak sa k nemu pripojí. Pozrite sa na všadeprítomný vzor, a nie na situačnú reakciu ako indikátor problému so socializáciou.
Nadmerne závislý
Naproti tomu môže mať dieťa, ktoré je príliš závislé alebo sa priľne k opatrovateľke, problém socializácie. On môže mať strach z väčšiny nových situácií a zmraziť, keď je požiadaný, aby skúsil niečo nové. Udalosti, ktoré v mnohých deťoch vnášajú radosť, ako napríklad vycestovanie na exkurziu, stretnutie s novými deťmi alebo učenie sa niečoho nového, môžu zapríčiniť terorizmus v nedisciplinovanom dieťati. Nemusí byť ľahko utešený, bez ohľadu na to, koľko uvítania je ponúkaných, a jej obavy môžu byť skôr neprimerané.
Nezúčastnený alebo Nezaujatý
Nezainteresované dieťa nemusí vyjadrovať žiadnu zvedavosť, keď je vystavené novým situáciám. Typicky nebude vyjadrovať uprednostňovanie svojich opatrovateľov nad niekým iným. Neexistuje žiadna cudzia úzkosť a dotyk sa stretne s ľahostajnosťou. Nezainteresované dieťa nevyjadruje pocity ani keď sú vystavené situáciám, ktoré väčšine detí spôsobujú fyzickú bolesť, bolesť alebo strach.
