Fyzický vývoj je proces, ktorý začína v detstve človeka a pokračuje do neskorého dospievajúceho, ktorý sa sústreďuje na hrubé a jemné motorické zručnosti, ako aj na puberty. Fyzický vývoj zahŕňa rozvoj kontroly nad telom, najmä svalov a fyzickej koordinácie. Vrchol telesného vývoja sa deje v detstve a preto je rozhodujúci čas na rozvoj neurologického mozgu a koordináciu tela na podporu konkrétnych činností, ako je uchopenie, písanie, plazenie a chôdza. Keď sa dieťa učí, čo môžu svoje telá robiť, získajú sebadôveru a podporujú sociálny a emocionálny rozvoj. Fyzické aktivity zamerané na pomoc vo fyzickom vývoji významne prispievajú k zdraviu a blahu človeka, podľa správy generálneho chirurga.
Regulácia hrubého motora
Pohyb veľkých svalov v tele, konkrétne ruky a nohy vedome a zámerne zvyšuje hrubé motorické zručnosti. Hrubé ovládanie motora zahŕňa rovnováhu a stabilitu s takým pohybom ako kopanie, beh, skákanie, skákanie, skákanie, hádzanie, chytenie a cvičenie.
Ovládanie jemného motora
Dosiahnutie jemnej kontroly motora zahŕňa používanie a koordináciu malých svalov v rukách a zápästiach s ovládaním. Počas vývoja majú deti schopnosť pomôcť a manipulovať s malými predmetmi, ako sú nožnice a písacie potreby. Jemné motorické zručnosti zvyčajne nasledujú po celkovom rozvoji motorov
Formy hrubého motorického dysfunkcie
Niektoré príznaky hrubej motorickej dysfunkcie u detí sú ťažkosti s vnímaním polohy tela v statickej polohe, sledovaním pohybu pri zapájaní sa do motorickej aktivity, ťažkosťami s nasmerovaním smerov, problémom prekladaním slovných vstupov do zodpovedajúcich odpovedí a zlou koordináciou svalov skupiny.
Choroby a poruchy, ktoré ovplyvňujú vývoj hrubej motorickej zručnosti a zručnosti u detí, sú vývojové problémy, ako sú genetické poruchy, svalová dystrofia, mozgová obrna a niektoré neurologické stavy. Navyše, hrubé motorické zručnosti sa môžu zhoršiť z dôvodu zranenia, choroby, mŕtvice a vrodených deformít.
Jemná motorická dysfunkcia
Príznaky jemnej motorickej dysfunkcie u detí zahŕňajú problémy s ovládaním základných schopností, ako je obliekanie alebo obuv, ťažkosti pri kreslení, sledovanie predmetov s ceruzkou, manipulácia s nožnicami a častá frustrácia pri výučbe nových aktivít.
Malé motorické zručnosti dieťaťa sa mali dostatočne rozvinúť do veku šiestich rokov, aby mohli dokončiť úlohy spojené s písaním, obliekaním a kŕmením. Primeraná zručnosť, dvojstranná koordinácia a koordinácia medzi oči a rúk na dokončenie úloh súvisiacich s písaním a rezaním sú taktiež zjavné. Po šiestich rokoch deti pokračujú v rozvíjaní a zdokonaľovaní týchto zručností s nepretržitými aktivitami, vrátane hry s hračkami a hry v ranom detstve.
Zapojenie rodičov
Hra je najprospešnejšou aktivitou na podporu telesného vývoja v ranom detstve. Najdôležitejším faktorom, ktorý deti potrebujú od hrania s rodičmi, je baviť sa pri tom. Je však dôležité, aby ste hrať na hodiny. Najefektívnejším spôsobom, ako hrať s vaším dieťaťom, je poskytnúť zaujímavé a vzrušujúce prostredie, ako je predstierať doma, ako aj časté návštevy detských ihrísk, detských telocvične a / alebo iných spoločenských zariadení určených len pre deti. Rodičia musia mať čas hrať a sledovať vedenie dieťaťa. Rodičia by tiež mali povzbudzovať deti, aby hovorili o detailoch vykonaných aktivít a miestach, na ktorých boli.
