Posledné niekoľko desaťročí boli naplnené výskumom, ktoré pomohli zistiť najvplyvnejšie faktory pri určovaní úspechu dieťaťa v škole. Zistenia doteraz podporujú viacstranné riešenie na pomoc deťom. Podľa doktorky Sandra L. Christensonovej, ktoré rodiny a komunity robia na podporu akademického úspechu, prevažuje nad ostatnými faktormi, ako sú príjmy, etnický pôvod a sociálno-ekonomický stav.
Nastavte javisko
Rodičovské a rodinné postoje k učeniu sú jedným z najvýznamnejších faktorov, ktoré ovplyvňujú schopnosť dieťaťa uspieť v škole. Keď deti vedia, že ich rodičia očakávajú, že budú pravidelne navštevovať školu, zarábajú dobré známky a dokončia svoje domáce úlohy, často dodržiavajú tieto očakávania. Deti bez týchto rodinných očakávaní nemajú tendenciu vidieť dôležitosť vzdelania a sú pravdepodobnejšie, že vynechajú školu, ignorujú domáce úlohy a fungujú zle. Rodiny môžu vytvoriť kultúru vysokých akademických očakávaní tým, že zabezpečia, že ich dieťa má dostatok času a priestoru na vykonanie domácich úloh a pravidelné diskusie o témach, ktoré sa učia v škole.
Zúčastnite sa
Podľa správy o osvedčených postupoch týkajúcich sa účasti rodičov v škole na univerzite v Michigane študenti, ktorých rodičia sú zapojení do školy, dostávajú vyššie známky, dokončujú domácu prácu pravidelnejšie a menej pravdepodobne sa podieľajú na zneužívaní alkoholu alebo drog a násilnom správaní. Rodičia sa môžu zapojiť do škôl prostredníctvom dobrovoľníctva v triede, chaperoning výlety po teréne a zapojenie do organizácie rodičov-učiteľ. Rodičia sa môžu zapojiť aj do podpory mimoškolských aktivít, ako sú hudba, divadlo alebo šport.
Otvorte komunikačné linky
Častá a otvorená komunikácia medzi rodičmi a učiteľmi je nevyhnutná pre úspech detí v škole. Keď rodičia vedia, čo sa deti učia v škole, môžu diskutovať o týchto témach a poskytnúť im ďalšie príležitosti na ich preskúmanie. Častá komunikácia medzi rodičmi a učiteľmi tiež umožňuje rodičom poskytnúť okamžitú dodatočnú podporu, keď ich dieťa zápasí s témou, namiesto toho, aby čakali, kým sa správy odosielajú domov. Keď rodičia vidia správu, je často príliš neskoro, aby pomohlo dieťaťu pochopiť tému, pretože trieda už prešla na niečo iné.
Starajte sa o základné informácie
Školy môžu rodinám pomôcť zabezpečiť akademický úspech svojich detí sprístupnením programov, ktoré im pomôžu uspokojiť základné potreby detí. Podľa podielu na našej sile takmer 17 miliónov detí v Spojených štátoch zažíva "potravinovú neistotu" - vyhnúť sa z potravy bez peňazí, aby si kúpili viac, preskočili jedlo alebo znížili veľkosť porcie, aby roztiahli dostupné potraviny. Deti, ktoré pociťujú nedostatok potravín, majú ťažšie časové vzdelávanie, než tí, ktorí majú pravidelne dostatok výživných jedál. Školy môžu povzbudiť rodiny k tomu, aby sa zúčastnili nízkorozpočtových alebo bezplatných stravovacích plánov, ak sú oprávnené, a odkázať rodičov na komunitné potravinové programy.
Robiť viac
Keď študenti čelia sociálno-ekonomickým prekážkam vo vzdelávaní, vrátane chudoby a nebezpečných štvrtí, školy môžu poskytnúť rozšírené možnosti vzdelávania, ktoré pomôžu čeliť týmto faktorom. Program Head Head a ďalšie vzdelávacie programy v ranom detstve pomáhajú deťom rozvíjať skoré gramotné zručnosti. Podľa prostriedkov spoločnosti Ohio pre rozšírené vzdelávacie príležitosti pomôže dobrý študent rozšíriť vzdelávací program študentom zlepšiť sebavedomie, znížiť škodlivé správanie vrátane alkoholu a zneužívania drog a zlepšiť výsledky čítania a matematických testov. Rozšírené vzdelávacie príležitosti môžu byť založené na škole alebo komunite a poskytujú zábavné a konštruktívne aktivity po škole, cez víkendy a počas letných prestávok.
